互动空间装置案例： 盲人原来可以这样学习知识

特殊孩子需要特殊教育

传统教室需要变化

多功能空间提供交互学习

提高学生自主生活能力

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曼谷的建筑公司创意团队受芭堤雅盲人学校校长所托

将学校改造为互动装置学习空间，以解决泰国社会的视力障碍问题。

该教学楼原本是典型的钢筋混凝土结构，带有标准家具。根据“盲文”课程的设计要求，学校需要提供新的学校空间，在满足基本学习需求的同时提高多功能的互动装置。为所有盲人学生提供超越学校门槛的基本技能，以帮助他们将来的生计。

传统图书馆被用于改造为学生的新型多感官设施空间，它是一种多感官立方体，由充满活力的材料和纹理混合而成，六面墙面都被设计为以不同方式进行交互的功能墙面。

孩子们在学习课程的过程中会沿着四面墙移动、触摸和学习，培养自己的感官。学生触摸四面墙壁的学习从简单到困难进阶，从最基本的形状开始，然后是大小关系，纹理和重量，再到更复杂的形状，例如是动物。

地板上则嵌入了泰文和英文盲文触觉字母以及用于基本盲文介绍的数字。

除在盲文课程触摸学习外，学校培养学生的嗅觉、听觉进行学习，例如利用气味胶囊(火烟、煤气)教学生有关潜在危害的气味;例如录制各种环境的声音，激发学生对世界的认知。学校甚至利用照明设备锻炼弱视学生的视感。